Encontro de Desporto Escolar – Andebol Masculino – Aquilino Ribeiro vence encontro onde reinou o “fairplay”.

Decorreu no passado fim-de-semana, no pavilhão da escola sede do nosso agrupamento, o encontro de Desporto Escolar na modalidade de Andebol e no escalão de  juvenis masculinos.

A escolas envolvidas foram a Escola Básica de Camarate, a Escola Secundária de Benfica e a Escola 2,3/S Aquilino Ribeiro

O encontro decorreu com grande espírito desportivo com um comportamento exemplar por parte de todos os participantes envolvidos.

Os alunos da Escola Aquilino Ribeiro venceram os dois jogos disputados.

Fotografias de Joana Encarnação

Visita ao Laboratório de Inteligência Artificial

Os alunos do 1º e 2º anos da Escola do 1º Ciclo Pedro Alvares Cabral , visitaram o Laboratório de Inteligência Artificial da Universidade Atlântico, em Barcarena. Fica o relato escrito pelos próprios.

Visita ao Laboratório de Inteligência Artificial

No dia 3 de fevereiro de 2020 as turmas do primeiro e segundo anos da Escola Pedro Álvares Cabral foram ao Laboratório de Inteligência Artificial. Este laboratório fica na Universidade Atlântica, em Barcarena.

Começámos por visitar os laboratórios de materiais. Gostámos de ver a impressora 3D, as moléculas e os instrumentos.

Conhecemos uma robô chamada Pi. Tinha olhos parecidos com os dos humanos. Ela contava piadas engraçadas. A Pi fazia movimentos para nós dançarmos com ela. Foi divertido, engraçado e criativo.

Jogos de Oeiras

Estão abertas as inscrições para os Jogos de Oeiras

Estão abertas as inscrições para os Jogos de Oeiras.

Os Jogos de Oeiras são um projeto municipal de promoção do desporto, que pretende estabelecer um calendário anual de competições informais, regulares e pontuais, em diversas modalidades, com participação gratuita.

A participação é gratuita e para tod@s, com especial foco nas crianças e jovens.

Os Jogos de Oeiras decorrem até ao final do mês de junho, com  30 Encontros previstos, das 17 modalidades desportivas selecionadas.

Todas as informações e inscrições encontram-se disponíveis em www.jogosdeoeiras.pt

2ª edição já em campo

A 2ª edição dos Jogos de Oeiras teve início no passado mês de janeiro, com os Encontros Regulares das modalidades de Andebol, Atletismo, Basquetebol, Futebol, Futsal e Ténis e o Encontro Pontual de Escalada.

A expectativa para este ano é ultrapassar o n.º de participantes da 1ª Edição (3646), envolvendo as Escolas , Associações de Pais, Clubes, Associações/Federações de modalidade e outros parceiros fundamentais para o desenvolvimento desportivo no Concelho.

Os  1357 participantes já inscritos pelos 191 responsáveis de equipas, quando ainda estão por realizar 23 encontros até ao final do mês de junho, reflete o sucesso do projeto e o trabalho desenvolvido pelas diferentes UO do Município envolvidas.

Poderão acompanhar semanalmente este projeto, através das reportagens vídeo e noticias , disponíveis no site dos JOGOS DE OEIRAS

Mais videos aqui

Comemoração do dia do 112

No âmbito das comemorações do dia europeu do 112, os alunos do 2º ano da Escola de 1º Ciclo Pedro Alvares Cabral foram visitar a central do 112. Como resultado, produziram um texto que transcrevemos aqui na integra:

Comemoração do dia do 112

No dia 11 de fevereiro, os alunos da Escola Pedro Álvares Cabral foram visitar a Central do 112. Neste dia 11/2 comemora-se o Dia Europeu do 112. Comemora-se em vinte e sete países: Portugal, Espanha, França, Países Baixos, Alemanha, Áustria, Itália, Croácia, Eslováquia, Eslovénia, Hungria, Suécia, Finlândia, Estónia, Letónia, Lituânia, Polónia, Luxemburgo, Roménia, Malta, Grécia, Dinamarca, Bélgica, Chéquia, Chipre, Bulgária e Irlanda.

Na Central do 112 falámos sobre quando se deve ligar para o 112: só quando há uma emergência. Todos os dias o 112 recebe entre 20.000 e 25.000 chamadas. Nós tivemos a oportunidade única de ver a Central do 112 enquanto funcionava. Havia um ecrã muito grande com os códigos das ocorrências. Nesse ecrã víamos se havia viaturas a caminho para ajudar ou se já tinham chegado. As chamadas telefónicas eram atendidas por guardas da G.N.R.

Quando saímos da Central do 112 fomos ver as viaturas da Polícia de Segurança Pública. Foi incrível ver o comando do carro da Polícia: mudava o som da sirene e as luzes. O carro da Polícia não é igual aos carros que nós temos.

Depois fomos ver por dentro um carro dos Bombeiros. Era o carro das comunicações. É uma viatura muito importante porque vê onde estão os incêndios e depois envia ajuda. O carro que vimos esteve no incêndio de Pedrógão Grande durante 2 semanas.

Depois fomos ver um camião dos Bombeiros Voluntários de Barcarena. Ouvimos a sirene, vimos os instrumentos que os bombeiros usam para combater os incêndios.

Depois fomos polícias por algum tempo. Uns meninos vestiram a camisola da P.S.P. e puseram o boné. Os meninos polícias tomavam conta do trânsito. Havia sinais de STOP, de passadeira, de rotunda, de sentido obrigatório e de sentido proibido. Os outros alunos eram condutores dos carros. Tinham de respeitar os sinais e os polícias.

Obrigado 112, P.S.P. e Bombeiros Voluntários de Barcarena pela oportunidade única!

Canoagem conquista mais medalhas

Decorreu no passado dia 7 de fevereiro o Campeonato do Concelho de Oeiras em canoagem.

O nosso agrupamento participou com quatro alunos que conquistaram cinco medalhas para o nosso núcleo de desporto escolar, através da prestação de Ricardo Costa (11ºA) que conquistou um 2º e dois 3º lugares; e de David Teixeira (12ºB) que conquistou dois 2º lugar.

Parabéns a todos os participantes.

Mapas mentais na aprendizagem

Ser professor implica, na grande maioria das vezes, ser criativo.

Numa época onde as novas tecnologias ditam o ritmo do desenvolvimento e aprendizagem e onde os alunos encontram novas motivações para a ocupação dos seus tempos livres, compete aos professores encontrar novas formas, novas estratégias de, através dessas tecnologias, captar a atenção e vontade dos alunos para as aprendizagens.

É isso que tem sido feito pelo nosso colega Jorge Guedes com as turmas do 7º ano ao desenvolver e aplicar a estratégia que o próprio denominou como “Mapas mentais como estratégia de promoção e aprendizagem”. Esta nova abordagem “permite aliar a imagem ao texto, tal como recolher e esquematizar informação, aplicando-se a teoria das inteligências múltiplas de Gardner”.

O resultado pode ser visto aqui